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特教班教師


職稱 姓名 E-Mail
特教班教師 邱馨弘 shinhungpdq@gmail.com
特教班教師 賴樹樟  
     

        特教班成立於民國九十五年八月,主要服務對象為領有身心障礙手冊,且經鑑輔會鑑定安置通過的中度、重度和極重度的孩子。

        現有學生七人(智障三、多障四)、合格特教教師二人、助理員一名。課程安排依據教育部於民國八十八年頒布之「特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要」設計,並因應學生個別需求做調整。

特教班班級經營計畫

一、班級經營理念:
  1.讓身心障礙的孩子快樂學習,健康成長,啟發潛能
  2.落實生活常規指導,培養生活自理能力
  3.加強培養社會適應能力及職業訓練
  4.強調親師溝通合作以建立一致理念,提昇教學效果
  5.運用正向句指導
二、經營目標:
  1.營造生動活潑的學習環境,啟發身心障礙孩子的潛能
  2.養成孩子能生活自理及培養情緒管理能力
  3.能遵守團體規則
  4.增進社會適應能力,建立自信心
  5.與家長建立和諧互助關係
三、班級經營策略:
  1.指導生活常規,提升生活自理能力:
   
  • 學習整理自己個人物品
  • 在家幫忙做能力所及的家事
  • 會幫助比自己能力差的同學,為他人服務
  • 會說「請」、「謝謝」、「對不起」或點頭打招呼
  • 能遵守團體規則
  • 能將物品、環境收拾乾淨整齊
  2.豐富教學情境:
   
  • 讓學生具體操作
  • 佈置學習角落:閱讀區、教具操作區、作品欣賞區、遊戲區...
  • 適時補充更換教學資料
  • 展示學生學習成果
  • 配合節慶,做情境佈置
  3.建立親師合作及溝通橋樑
    善加利用各項工具:如IEP會議、學生聯絡簿、電話、行為處理表...等,隨時與家長保持聯繫,分享特教相關資訊,建立一致理念以利教學順暢
四、班級生活公約:
  1.東西用完後要收好
  2.上課專心學習不隨意走動或吵鬧
  3.按時完成指定功課
  4.守秩序
  5.愛整潔不亂丟紙屑
  6.有禮貌,見到師長、客人會主動問好
五、班級評量方式:
  1.實際操作
  2.口頭回答
  3.紙筆回答
  4.觀察
六、班級經營願景
  1.快樂學習。
  2.培養獨立生活自理能力。
  3.加強社會適應能力的養成。
  4.建立自信心。
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