一、 目的： 提升 教師 數學領域 數學結構及 認知的能力，以補救教學課程之 教學知能， 期 能強化 學生習數的興趣及能力。 二、 方式： 針對國民小學數科三 至五年級補救教學材示例 (含學生版 及教師)，進行教材 內容及使用說明。 三、 參加對象： 國民小學現職教人員 (含代課或理教師 )及補救教學 師，以完成現職教師 8 小時或非現職教師 18 小時者為優先。
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